現在我們要弄明白的是水坳裡的水流只有這一處急，還是這萬畝水域都很急。”
丫丫畢竟才五歲，她不懂。
老太太就說：“那你們倆先慢慢吃早餐，我把這些照片傳送到電腦裡放大看。”
她轉身就去研究照片了。
好一會後又過來跟丫丫說：“你和娘拍照片的角度選得很好，我比對過照片了，山下水急之處全在流江水衝進裡面的入口處，遠處的水並不急，漣漪很小。
這說明了那山中水位已經退下去很多了，畢竟畝水域只有水位淺才掀不起風浪，所以光是種蓮藕，這口子不用堵，但要讓水流緩下來。
你說過流江口倒灌進山坳子裡處還連線了一條大河是嗎？”
丫丫點頭：“村長和劉行叔是如此說的，看位置正好是對上了。”
老太太以為：“山間就是有江水倒灌，但連線的大河也應該是能承載住量的，就是承載不住，那也不應該讓淹了萬畝地還不能重見天日。
我懷疑大河口通向江海端處也堵了，水洩不掉再加上有流江水一直罐進，山間才會還是一片汪洋。”
她再問丫丫：“洪災前，山下村子在雨水多的時候積水會大嗎？”
丫丫不知道，“丫丫要回去問一問，我只記得山下水田居多，是田裡只能種水稻的水田。”
老太太大至也猜到了山下水田一多，說明水量就一直大，洪水加流江水灌進村子，水就更多了。
她點頭後又再問：“你的照片上拍下了這萬畝山坳子裡有好幾個小山頭是嗎？”
這個丫丫知道：“嗯！不過那些山丘子都不高，山下的人家多數會建在上面。
好像是說一個村有一個山丘丘，山下的人說他們山丘丘上的地都是肥的，就是種菜也比咱們窮桃花村的肥老多。”
老太太聽著那山下人挺會炫耀和拉仇恨的，不過她這時不和孩子討論小山上的地肥不肥，她總結下來說：“這水若是沒有退掉的可能性了，那山下種萬畝荷塘原則是可行的。
這些小山頭不光能當荷塘採收的落腳點，還能阻止風大時讓萬畝水域起大浪。”
她又覺得，“小山頭上有高處，每個村子有一個山頭，那山頭上會不會還有幸存者。”
丫丫這孩子聽不懂倖存者。
老太太：“就是還活著的人。”
丫丫搖頭：“阿孃和阿奶說山丘丘都不大，山下沒被洪水沖走的人困在上面餓也餓死了，畢竟不是哪都有像丫丫這麼幸運之人的。
他們的山頭小，不像桃花村在最難時還可以找桃膠吃。”
丫丫的話讓人覺得悲涼，災難無情。
嘟嘟好學，想到一個問題，“奶奶，為什麼水裡有多個小山頭會起不了大浪？”
老太太拿了紙筆畫給她們倆看，“風吹過廣闊的水面時，風與水面之間的摩擦力會把能量傳遞給水面。
風越大浪越高，水域越大浪越大，這些山頭把水域面分小了，浪要掀時就會被這些小山體擋了是吧？”
嘟嘟：“對！”
”。了人死不也吃藕蓮挖去下，災荒遇再，食糧是算也藕蓮說長村，好就塘荷種能下山“，是的興高更，了解理也丫丫
