王霞一問才知道，這位還真是老師。
宋老師是市高中的，因為前幾天的免費送花活動才從朋友那兒聽說了這麼個店。
本來也是聽聽就算了，但得知這位“大王”老闆編髮理髮都很厲害之後，就琢磨起來了。
她們學校馬上要安排一場公開課，聽年級主任的意思是想讓她來，說是不僅有教育局的領導來，而且還會拍照錄像。
宋老師對自己的教學還是很有信心的，但對儀容儀表這塊就有點焦慮了。
她頭髮本來就比較細軟塌，連年操心更是頭髮一把一把地掉。還不到五十歲，頭頂和後腦勺已經很稀疏了。
雖然她知道有些人會覺得頭禿顯得這人專業，但她不這麼覺得。她還是希望自己看起來體面一些的。
她從前就挺焦慮自己的頭髮的，還去燙了過，希望燙完能蓬鬆一些。結果燙完掉頭髮更嚴重了。現在也不敢燙了。
宋老師本來是想到處問問看能不能買到頂假髮的。
但聽說了大王理髮的事蹟之後，便想來問問，看能不能透過編髮的手法，藏一下她稀疏的頭頂。
王霞聽完訴求，看了看宋老師的頭髮，覺得可以一試。
她看過了，這位宋老師並不是完全禿了，只是頭頂到後腦勺的發縫有點過於明顯，跟非洲大裂谷似的，難怪她會有點焦慮。
不過這種情況確實透過手法能藏一下。
她讓宋老師先稍等一下，迅速去另外取了把梳子。
是一把氣墊梳。也是垃圾桶裡開出來的。就這麼一把，她就留著自用了。
氣墊梳和常用的木梳以及理髮店愛用的尖尾梳不太一樣，氣墊梳比較容易梳出蓬鬆的效果。
王霞讓宋老師坐在理髮凳上，先用氣墊梳順著梳了一遍。
然後開始逆著梳。
發縫左邊的往右梳，右邊的往左梳。後腦勺也從下往上逆著梳。
梳得有些炸毛了再放下梳子，用手把頭髮攏了一下。
接著拿尖尾梳用左右左右畫“z”字的方式重新分了一下發縫。
然後開始編髮。
她從左側取了一縷頭髮開始編麻花，編好後把麻花扯松，然後蓋過頭頂放到右側，在耳後用一字夾把這個麻花固定，這樣這個麻花正好能蓋住一部分頭頂的發縫。
接著又從右側取了頭髮編麻花，扯松，蓋過頭頂，在左側固定好。
麻花的髮尾和剩餘的頭髮一起攏了一下盤了個丸子。把麻花的髮尾碎髮順利藏了進去。
最後再稍微的調整，把後腦勺的位置該扯松就扯松一點點，確保不會露頭皮還能顯得蓬鬆。
額頭兩邊容易顯得羊角禿的地方也稍微扯出一點點碎頭髮蓋住。
因為人家是老師要上公開課，因此王霞也沒扯出太多碎髮，那樣該顯得不太立正了。
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