第二天早晨，一陣急促的鬧鈴聲將林寒吵醒，林寒看了看時間，早上8點，時間還早。
考核約的時間在上午10點，“君再來”酒店就在大學校外，從這裡趕去東洲大學，即便散步，半個小時也綽綽有餘。
林寒洗漱完，先下樓美美吃了頓早餐。
吃早餐期間，他接到了東洲大學招生辦的電話，確認他是否可以準時抵達。
在給出了肯定的答覆後，林寒看了眼時間，8點54，三兩口吃完早餐後，他準備早點過去，預留出半個小時用來踩點。
他開啟導航，定位“東洲大學招生辦”，然後直接趕了過去。
......
另一邊，東洲大學招生辦，此時正值暑假，在這的人並不多，總共只有兩個人。
正常來說，本來應該一個都沒有的。
若不是林寒臨時通知要過來接受考核，在開學之前，這裡都不會開門。
兩人中......
稍稍年長一點的，是招生辦的老師，王學兵。
另一人，並不是學校的老師，而是馬上大二的學生，張可。
這人頂著一頭赤紅的頭髮，臉上滿是倨傲，在滿是精英的東洲大學上了這麼久的學，依舊能保持住倨傲的神色，說明他在東洲大學的學生裡，也是拔尖的那一波。
王學兵結束通話林寒的電話後，繼續整理著桌面的資料，林寒突然改變主意要來東洲大學，導致之前分好的新生班級，又要重新分。
若來的只是一個普通學生也倒罷了，影響不會太大。
可偏偏來的是一個特招生，那就把他之前定的分班方案，全都打亂了。
東洲大學，實行的是以強帶弱的分班方式。
一個小班總共四人。
一名大三的學長，三名大一的新生，學長就是這個班級的老師，最強的新生，則是班長，也叫隊長。
大三的學長，也有兩名同班的同學，和一名研一的學長作為老師。
總得來說，一名師祖（研一學長），三名老師（大三學長），外加九名新生，這樣的一個體系，就組成了一個大班。
大班和大班之間，小班和小班之間，都有競爭考核。
為了維持各班之間實力的均衡，每一名新生的分配，都需要仔細斟酌和考量。
畢竟，誰也不希望自己班裡的其他人都是弱者，只會拖自己後腿。
若是分配不公，那些學長老師自然也會有意見。
林寒作為一名特招生，是新生小班班長的人選，他是以強帶弱的那個強。
林寒的位置，自然不能隨意安排。
......況的核考了不過寒林於至
。已而案方份一改多是過不，行就案方班分的老用接直就那，了不過的真若，核考過能都上以九，的知通錄補招特到收能，驗經的往以據
......
”？眼字的核考錄補了到聽麼怎我，話電的誰是剛剛，長學“：道問，果蘋的中手著啃邊一，欄出釋務任的網校學裡機手著刷邊一，上桌在坐可張
”。核考錄補來要生新名一有是就“：道說，料資班分的新著理整頭低兵學王
……著說
”。來出案方班分份一改新重點加班加用不也我，核考來要他是不若“：道說，料資班分的好理整剛中手揚了揚又他
”？錄補要需，候時的生學滿不招有還然居，學大洲東堂堂們我，吧是不“：道異詫，眼一兵學王了看頭抬可張，話這到聽
。題問的可張答回有沒兵學王
。案答個要想的真是不而，異詫是的多更，題問的可張，且而，遍二第話廢再要必沒，核考錄補來生新有了說確明經已他
