袁軍即便有心理準備，但遇著有人起鬨，還是緊張地漲紅了臉。
糟糕地是，一緊張就不知道該接著說什麼了。
李恬看出來袁軍的囧狀，帶頭拍起了巴掌。
多一句，少一句的，沒什麼關係。
有人鼓掌，自我介紹也就能結束了。
宋麗柔和地看了李恬一眼。
接著拍了拍袁軍的肩膀，“你坐到李恬右邊吧。”
能挨著李恬坐，袁軍高興了。
興沖沖走了過去。
“小朋友們，我們的祖國幅員遼闊，各地方言也千差萬別，方言都有其獨特的發音，這並不好笑。”
“對於我們不熟悉或者覺得奇怪的事物，都要學會給予尊重。”
“袁軍小朋友說話是有一點點口音，但勇氣可嘉，大家以後要好好相處。”
宋麗掃了眼下面的十二個孩子，尤其是後面的幾個。
“剛才的事兒因為是第一次，只是警告，若再犯，一併懲罰。”
“聽清楚了嗎？”
“聽清楚了。”
李恬對這位老師的印象很好。
先不說教學水平，如果鎮不住這些小猴們，就是老師的失職。
“大家把自己的暑假作業拿出來，擺到桌面上。”
“沒帶的、沒寫的，自己站到教室後面去。”
有兩個主動站了過去。
“恬恬，我沒寫，要去罰站嗎？”袁軍不敢問老師，只好求助李恬。
“你是新來的，老師不會罰你。”
看到老師快到身邊了，李恬不敢再說話。
她是個好學生，對老師有天生的敬畏心。
宋麗翻了翻李恬的作業本，並在自己的本子上做了記錄。
“李恬，題都做對了，但字跡太潦草，要好好書寫。”
李恬乖乖點頭。
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