孫柔在旁邊小聲感慨：“這歐陽老師，可真是博學啊。感覺他什麼都知道。不愧是咱們文學院的教授。”
陳北玄笑著點了點頭，心裡卻想：博學？人家可是真真切切在明清時代生活過的人。說不定幾百年前，人家還是個狀元呢。
就在兩人小聲閒談的時候，講臺上的歐陽範，像是忽然想起了什麼。
他拍了拍手，臉上堆起一個神秘的笑，說：“同學們，先安靜一下。老師有個好訊息，要告訴大家。”
教室裡立刻靜了下來，所有人的目光，都齊刷刷地投向了歐陽範。有人放下了筆，有人把手機扣在桌上，還有人坐直了身子。
歐陽範清了清嗓子，笑著說：“咱們文學院啊，馬上要組織一次研學活動。我呢，正好被安排了一個專案。”
“歐陽老師對咱們班，印象特別不錯。所以啊，這個週末，我想帶大家去蘇杭一帶研學。怎麼樣？”說完掃了一圈臺下，等著看大家的反應。
頓了頓，又補充道：“同學們放心，所有的費用，全部由學院報銷。不需要大家出一分錢！機會難得，整個文學院，可就只有咱們班有這個待遇哦！”
他伸出一根手指頭，朝臺下點了點。
此話一齣，整個教室，瞬間就炸開了鍋。
“哇——！”前排一個女生第一個叫了出來，聲音又尖又亮。
“真的假的？老師你太好了吧！”旁邊的男生跟著喊了一嗓子。
“蘇杭！我早就想去了！”後排有個男生拍了一下桌子，震得桌上的筆都跳了一下。
“感謝老師！老師萬歲！”不知道是誰喊了這麼一句，底下立刻有人跟著附和。
同學們歡呼雀躍，一個個興奮得臉都紅了。有人已經開始跟同桌商量著要帶什麼衣服，有人在搜蘇杭的天氣預報，還有人掏出手機給家裡發訊息，說“這週末學校組織去蘇杭，免費”
孫柔也高興得不行，轉過身，笑著捏了捏陳北玄的手，說：“太好啦！又能出去玩啦！還是去研學！我們初中高中都沒去過。這回，總算可以去感受一下了。”
陳北玄也點了點頭，這研學他還真沒體驗過。
這時，有同學舉起手問：“老師，那具體是怎麼安排的啊？”
歐陽範笑了笑，不慌不忙地講了起來：“咱們星期六一早出發，第一站，去姑蘇市。我們要去平江路歷史街區、姑蘇博物館、滄浪亭、寒山寺，還有唐寅園和馮夢龍村。”
他一邊說一邊轉過身，拿起粉筆，在黑板上寫下了幾個關鍵詞——平江路、滄浪亭、寒山寺、唐寅、馮夢龍。字寫得挺大，粉筆灰簌簌地落下來。
寫完了又轉回來，接著說：“咱們第一天的任務，主要是體驗明清時期的江南文人文化。我們會去寒山寺，實地考察張繼的《楓橋夜泊》，研究唐詩的傳播，以及它和地景之間的建構關係。”
“還會去園林裡，考察那些楹聯、匾額和命名，去理解園林文學，和古代文人的趣味。此外，我們還要觀察江南市鎮的生活形態，切入水鄉民俗和民間故事。”
“當然，也少不了去聽聽吳語，逛逛評彈書場，做一做方言和市民文學的田野記錄。”
說到“評彈書場”的時候，還學了一句吳語，學得不太像，自己先笑了，說“我這姑蘇話不行，到時候你們聽當地老先生怎麼說”
同學們聽得眼睛發亮，不少人已經開始在手機上記筆記了。有個女生開啟備忘錄，一條一條地打，打完了還檢查了一遍有沒有錯字。
歐陽範又接著說道：“第二天，也就是星期天，我們去餘杭市，主要就是西湖環湖一線。”
“白堤、蘇堤、孤山、嶽王廟、西泠印社，還有省博物館、萬松書院、貢院舊址，咱們都去！”他一口氣報了一串地名，氣都不帶喘的。
“第二天的任務，也很有意思。咱們要對照白居易、蘇軾、林逋、岳飛這些歷代名人的題詠，做一份西湖詩詞的文學地圖，把詩詞和地景相互印證。”
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