林北幾兄弟早起，去鎮上買糧食。
去鎮上大概五個多小時，回來要慢點兒，七個來小時，也就是去來差不多要12個小時。
妥妥的早出晚歸。
蘇婉月起來之後來到孩子們的教育區，此時由林柔，林勇領讀。
讀的是論語之中的內容。
孩子看到蘇婉月後，也是好奇了起來，估計又是想教育他們的，不過想要教他們可不容易，得懂拼音吧？得會解方程吧？得懂大量常識，解釋生活現象吧？
蘇婉月想著，自己應該可以拿捏這些孩子，看他們的樣子，似乎不知道自己讀的東西是什麼意思，自己倒是可以去給他們解釋一下，並給他們補充一些東西。
結果，蘇婉月被搞懵逼了，她不知道什麼拼音，方程，乘法口訣。
她倒是懂算術，但和這些孩子學的不一樣，他們的方法很牛掰，有的東西按照他們的方法來，心算就能解決。
不過她也不是完全懵逼的，她懂四書五經，但經瞭解，這些孩子不懂啊，這就是自己的強項，自己有必要在他們面前露一手了。
結果，孩子們聽起來還真聽得進去，這個大姐姐的聲音磁性，人又長得好看，說話好聽，不死板，解釋起來通俗易懂。
他們愛聽，喜歡聽。
因為林北沒有給他們上過四書五經的內容，第一次接觸這些東西的孩子們自然願意聽一下。
林北沒有想過蘇婉月會砸孫俊的飯碗，在林北看來，孫俊才是專業的，這是因為之前本來想考一下蘇婉月，沒有考好一會兒，何秀兒就快要生了。
一堂課下來，孩子們很喜歡這個大姐姐上課，很有意思，好多話她都能說出一個故事，出處，且這些故事，出處她都用了通俗易懂的話講給了孩子們聽。
就是有一點兒，她不認識拼音，這個蘇婉月也覺得沒什麼，畢竟自己又不是萬能的。
當即請教了一下林強，結果大家哈哈大笑，最後去請教了林柔和林勇。
經過了解，她才知道這些東西都是林北搞的，她對林北更加好奇了起來，他是怎麼想到的，還有，能搞出這種東西的人……孫俊分析過，大乾幾年內必亂。
蘇婉月懷疑林北是不是早就分析出來了，所以不想出名的，而是躲在深山生活。
蘇婉月很聰明，很快就知道了這些拼音的用法。
她在大腦裡面過了一遍，發現自己認識的字似乎都可以用這一套拼出來啊。
她再看了看林北的這些手抄本四書五經，好些字是標了拼音的，而且還有一些點點，圈圈，她一看就知道這些是停頓之類的符號。
這一套組合拳打下來，孩子們是可以自己學習的啊，只要認識了拼音，只要知道怎麼讀，那就能自己讀，只是不知道意思罷了。
這個時代的教書先生是怎麼教的？課本沒拼音，沒斷句。
老師念一句，孩子讀一句……，總之，比林北這個繁瑣多了。
蘇婉月不知道，要是林北把這一套東西給大乾王朝皇帝看，皇帝會是什麼表情，此刻她才真正體會到，什麼叫做高手在人間。
之前，她在縣城看到林北買四書五經，筆墨紙硯，只以為他是略懂一點兒知識的農民工。
後面，他講出了西遊記這種故事，她認為林北是大才。
。啊才天的大大個一是就北林這覺，在現而
。掉幹們他被會能可有，子家農的勢無權無個這你而，廷朝報上義名的己自他以人貴達個某被會許也套一這的你，嫁做人別為能只，力能兒點有只，景背有沒，牛再你，實現很，樣麼怎又才天是算就過不
。行就才大個是，事本有北林道知，頭搖了搖月婉蘇
。心開很覺，中谷山個一在住才大種這和
。谷山個這看看好好算打月婉蘇，後飯完吃，飯吃是就來下接
