若是大慶的教育搞好了。
那將是很大的加分項。
就算搞不太好，也不至於搞得太差。
至於京都這邊，太學那裡早已引入了大量的遼學課程。
不出意外的話。
下一屆科舉，將會出現許多遼地方面的知識。
“去準備吧。”
“是。”
秦雄英心情激盪，覺得這是一件相當重要的差事，必須得好好的辦！
秦風也有考教的心思。
京都這邊最為重要的是。
就是辦法大慶南北統一的教材。
簡單且普及。
裡面還必須得擁有對作為大慶人的認同。
其實大慶南北，這種普及教育搞的最好的，反而是江西那邊。
因為瓷器的發展以及貿易，讓江西人變得越發富足，教育普及程度也起來了。
就這京都的官員來說，透過科舉上來的，除了淮右以及江左外。
就屬山西那邊晉升的官吏數量最多。
至於淮右與江左多，則完全是因為這是大慶曾經最為重要的兩大執政官員集團。
只是如今。
也不再以這些劃分了。
朝堂上的勢力，也越發的錯綜複雜。
有老勳貴的，也有從龍老臣的，也有昔日的太子派。
更有舊派、新派之說。
如今漸漸起勢的遼派，也必然成為關鍵。
只不過。
秦風組建內閣後。
大慶的這些官員，多數都會聚攏在許達、陳慶一、方孝孺的身邊。
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