悅悅搖搖頭，又點點頭。
“我就是覺得它好像會說話。不同的鍵，說的不一樣的話。”
這個比喻讓方老師心中一震。
七歲的孩子，竟然能用這樣詩意的語言描述對樂器的感受。
“你想試試嗎？”
方老師問。
悅悅眼睛一亮，但隨即又猶豫。
“可我不會。”
“沒關係，就是摸摸，聽聽聲音。”
方老師讓她坐在琴凳上。
“這是中央C，do，你按按看。”
悅悅伸出小小的食指，小心翼翼的按下一個白鍵。
“咚——”
一個飽滿圓潤的聲音從琴箱裡傳出來，在安靜的房間裡迴盪。
悅悅被這聲音嚇了一跳，隨即又感到新奇。
她又按了旁邊的鍵，聲音高了一些。
再按一個，又不一樣。
方老師看著她好奇又專注的樣子，沒有打擾，只是靜靜地坐在一旁。
從那以後，每天練習結束後，方老師會允許悅悅在鋼琴前坐五分鐘，可以按她自己的方式熟悉鋼琴。
悅悅很守時，從不超時，但她會認真地用一根手指，從低音區慢慢按到高音區，再按回來，耳朵豎得直直的，彷彿在聆聽每個音符訴說的秘密。
這天方老師正單獨給悅悅正上課呢。
“方老師，團長讓你去辦公室開會！”
“哎，我這就去。”
臨走前，方老師讓悅悅自己在房間裡練發聲，或者看看書。
“我大概一個小時回來，渴了壺裡有水，餓了桌上有餅乾。”
“方老師放心，我會乖乖的。”
悅悅重重的點頭保證。
方老師走後，房間裡一下子安靜下來。
。業作假暑兒會了做又，聲發鐘分十二了練劃計照按悅悅
。呆發樹桐梧的外窗著看，前桌書在坐後然
。斑的晃下灑上桌書在，隙葉樹過
。練排在團唱合是，聲歌的約來傳下樓
。聲喝吆的棒冰賣有，聲鈴的車踏腳有遠
。靜平很都切一
。琴鋼的黑架那了向飄地主自由不，目的悅悅但
。面湖的下月像，很律旋，子曲首一的彈師老方天昨起想悅悅。友朋的默沉個一像，著合蓋琴，裡那在立地靜靜琴鋼
……裡這後然…裡這在是概大，序順的移上鍵琴在手的師老得記
。蓋琴開掀輕輕，前琴鋼到走悅悅的差神使鬼
。前眼在現展鍵琴的明分白黑
。來回沒還師老方定確，看了看口門往悅悅
。著使驅衝的烈強種一但，快點有得跳心
。上鍵琴在放手雙把，子樣的師老方著學悅悅
。音個一第的中憶記了下按指食手右
。晰清外格得顯裡間房的靜安在，來出了跳符音個一
。手回趕，跳一了嚇悅悅
。生發沒也麼什，兒會一了等但
……個三第後然，音個二第下按著試又，點一了大子膽
。符音個幾出按地續續斷斷，指手一用，覺和憶記的糊模著憑是只，音麼什是的按己自道知不也，理樂懂不本實其
。置位的個一下著找尋指手，音聲個一每著捉捕朵耳的，的得繃臉小的悅悅
。了開推輕輕被門，時這在就
。了來回前提會完開師老方
。幕一樣這了到看卻，悅悅擾打不，門進悄悄想本原
。索上鍵琴在地真認其極，指手一用正，門著對背，前琴鋼在站孩小的歲七
。邊金的茸茸層一了上鍍給，上在灑外窗從
。誠虔的異奇種有卻，拙笨，來出淌流尖指從符音的調不些那
