幾分鐘後，麥克風再次響起：“報告！經過反覆測試，現場確實存在核輻射超標現象！”
“我們在訓練彈外殼發現放射性汙染跡象，這絕不是測量錯誤，而是實打實的核汙染！”
這幾句話掀翻了所有人的認知，現場空氣瞬間凝固。
一張張工作人員們的臉上，還掛著剛才劫後餘生的慶幸。
可現在，高興的表情凝固在臉上，心裡的驚駭猶如翻江倒海！
校長懵了：“不是……這鐵疙瘩到底是不是核航彈？”
彭局長搖頭：“檢測小組反覆探測過，鐵疙瘩內部是空心的，這絕對不是什麼核航彈，而是貨真價實的訓練彈。”
“可訓練彈上怎麼會發現核汙染痕跡？”校長人都傻了：“總不能是有人把核航彈內部東西清空了，核汙染還留在上面吧？”
彭局長也有些拿捏不準，望著省核應急辦、輻射監測部門和國家核事故應急協調委員會眾位專家們。
“你們怎麼看？”
一時間，眾人紛紛開口，各自說出了自己的想法。
有說兩個測量環節絕對有一個出錯的，也有說不用當回事的，一時間眾說紛紜。
他們雖然是專家，但這種情況還真沒見過。
議論了十幾分鍾，彭局長又下令讓各單位小組進行反覆測試。
最後，結果還是和剛才一樣。
蘇奇上前一步，試探性說著：“有沒有一種可能，測量沒錯誤，這個鐵疙瘩確實是個訓練彈，上面也確實存在核汙染？”
“我懷疑核汙染源頭另有來頭，不如讓探測小組測量下那堆廢鐵，看看能不能找到核輻射異常！”
校長腦瓜子嗡嗡的，怎麼繞來繞去，又繞回到那堆廢鐵上了？
彭局長點頭，立馬下達命令。
幾分鐘後，技術人員探測結果出來。
彭局長面色一沉，還真在那堆廢鐵裡探測到了放射性汙染跡象！
這表明鐵疙瘩壓根不是核汙染源頭，問題出在了別的地方！
直播間，觀眾看著還有反轉，一個個人都看傻了：“什麼情況？我怎麼越看越迷糊了？”
“核彈是假的，但是核汙染是真的，廢鐵裡也有核汙染……難道是從別的地方帶來的？”
“這叫什麼？買到假貨，贈品是真的？”
“跑不了，絕對存在一個汙染源，說不定就藏在這堆廢鐵裡，將鐵疙瘩和其他廢鐵全汙染了。”
“我就說這麼大個工廠，堆了這麼多廢鐵，怎麼沒人來撿，原來是帶核的啊！”
“工廠老闆：讓我看看哪個小聰明來撿我的核汙染廢鐵，原來是這群天真愚蠢的大學生啊！”
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