約翰遜的目的和肯尼迪一樣，說服南華的電子企業直接到美國本土建廠生產。
一來工廠落地就能直接提供崗位，討好青年選民。
二來省去跨國長途運輸和中間商層層加價的環節，商品售價才有下調空間。
約翰遜繼續說道：“相信很多人都知道，南華的最新電子產品隨身聽，售價高達199美元。
為此，我已經決定，派遣國務卿臘斯克，偕商務部長霍奇斯，動身前往南華開展雙邊磋商。
我們希望南華的電子企業，能夠到美國本土投資建廠，這樣有希望能夠降低成本，讓更多的人能用上科技的便利。”
“總統先生！” 一名記者適時舉手發問，“南華接連拿出計算機、隨身聽這類劃時代產品。
南華甚至還主動開放大量基礎專利，為什麼美國本土企業遲遲追趕不上？”
約翰遜臉上笑意淡了幾分，沒有正面回答這個問題：
“這正是我們大力扶持半導體行業的原因。我希望國內企業抓住機會，奮勇直追。
同時我還會推動職業技術中學的實行，開設更多的專業，培養更多的優秀工人。”
約翰遜花了很長時間研究了一遍南華，他發現了一個很不尋常事情。
從立國開始，南華向美國索取的物資當中，教育資源佔了很大比重。
別的不說，每年派遣數百名留學生來美國唸書，政府包攬了全部的費用。
除此之外，本就不多的財政支出，就拿出40%的用於修建學校和實行五年義務教育制度。
南華從一五計劃就開始辦技校，學雜費減免，企業缺什麼崗位，學校就開什麼專業。
到了1956年，南華全面實現了全日制職業技術高中。
去年，南華又辦了一大批職業衛校，為鄉鎮培養醫生和護士。
而美國實行了幾十年的職業教育，專業只有農業和傳統工業，根本跟不上時代。
約翰遜脫稿而出：“南華工業為什麼崛起得這麼快？
除了日本的那筆技術賠償，最重要的，是不斷的在培養一批又一批識字的工人。
他們的工人識字，能看懂圖紙，能操作機器，更能吃苦耐勞。
南華政府用了十年，把一批農民的兒子變成了能操作精密機床的工人。
教育，才是美國落下的那堂課。”
約翰遜越說越激動，聲音充滿了激情，一場記者釋出會，成為了他個人的演講：
“我們呢？我們的職業教育，過去幾十年只盯著農業和傳統工業。
辦公室文職、醫療護理，這些崗位需要人，那些國會的議員根本不會將錢用在這些地方。
去年十二月我簽了《職業教育法》。從今天起，辦公室文職、醫療護理，全部納入聯邦資助範圍。
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