“好！”
劉鎮庭讚了一聲，隨即又叮囑道：“教育工作是百年大計，任重道遠啊，你們要繼續保持下去！”
嚴師道挺直了腰桿，重重點頭。
“尤其是對於漢文化的普及，絕不能僅僅停留在教授華工識字上。”
劉鎮庭伸出手指，一下一下點著桌面，耐心地講述著：“你們還得教授那些成年的白俄人，以及歸化的當地土著！”
“不僅要教他們說漢話、寫漢字、懂咱們華夏的禮數！”
頓了頓，他的目光掃過滿堂官員，用滿是深意的語氣說道：“你們想想，咱們南漢，一千萬人，來路五花八門——有從國內過來的華工，有世界各地逃難來的白俄，還有世世代代住在這島上的土人。”
“未來，咱們還得統一南方的南婆羅洲，甚至其他疆域！”
“這些人，說著不一樣的話，信奉著不同的信仰，守著不一樣的習慣。”
“光靠發糧、分房、給錢，能拴住他們的身，可拴不住他們的心。”
“所以，要想真正在這片土地上聚攏人心，就得用咱們的文化去潛移默化地影響他們，一點一點地讓他們徹底融入到我們這個國家和文化當中來！”
一番話，說得滿堂官員肅然。
周敬堂捻著花白的鬍鬚，連連頷首——這位南漢的文官重臣，可謂是閱人無數。
卻頭一回，從統治者的嘴裡，聽到把“文化”看得比刀槍錢糧還重的道理。
“陛下這番話，真是振聾發聵。”
一番感慨過後，周敬堂由衷嘆讚歎道：“自國以來，治國靠的就是錢糧、刀兵，很少有統治者將文化和教育放在首位！”
“像陛下這樣，齊頭並進的發展，我也是第一次領略！”
劉鎮庭雖然對這番話很受用，但只是笑了笑，沒接著話。
稍作停頓後，他特意跟教育廳長叮囑道：“至於對孩子的教育，現在不僅要建立小學、中學，還得多建立託兒所！”
“託兒所？”
這三個字一齣口，不光嚴師道愣了一下，連帶著滿屋子的官員，都露出了詫異的神色。
在這個動盪不安，能不能填飽肚子的年月，“託兒所”對於許多普通人，甚至是收入稍高的工薪階層來說，絕對是個很遙不可及的西洋詞彙。
即便對在座的這些人來說，託兒所，也是上層權貴才能上得起的。
“是的，託兒所！”
劉鎮庭肯定地點頭，對他說：“教育，要從娃娃抓起，才能讓這些個孩子，打小就浸在咱們漢文化的水裡長大！”
“而這些孩子，不管他的父母是華人、白俄還是土著，亦或者被聘用的外國精英！”
“只要進了咱們的託兒所，以後就是咱們南漢真正的根，真正的將來！”
“只有把託兒所作為抓手，才可以讓孩子在最容易塑造的年紀，從小就接觸漢文化，從小就知道自己是南漢的子民！”
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