陳敏愣了好幾秒才回過神來。
她以為許詩念會驚喜、會猶豫，至少會問兩句細節。
比如編制落在哪個科室、考試流程怎麼樣、什麼時候報名。
結果這姑娘倒好，直接一句話：“回雲城二中。”
乾脆利落，跟報菜名似的，一點磕巴都不打。
陳敏看了一眼內部資料單，語重心長地開口：
“許老師，你先別急著搖頭。就這個推薦名額，區委辦這邊一個編制，多少雙眼睛盯著。”
“你這次京北答辯的表現大家都看在眼裡，班子會上沒人有異議，一路綠燈。”
許詩念輕輕點頭，姿態很端正，臉上也帶著笑。
可陳敏看得出來，那笑裡沒有半點動搖的意思。
許詩念當然知道這個決定意味著什麼。
但她心裡想的卻是另一件事。
她到底想做什麼？
她考編制是為了什麼？
是為了他，還是為了自己？
她腦海忽然閃過自己第一天站上講臺的樣子。
那天她緊張得手心全是汗，好多詞講得磕磕絆絆。
可後來她講完了，學生們聽得很認真。
下課的時候，一個小男生跑過來問她：
“許老師，英語裡‘家’為什麼是ho，不是house？”
她說：“因為house是房子，ho是有人的地方。”
小男生想了想，說：“那我的ho就是青山鎮。”
往後，她的教學生涯裡，這樣的事情時不時就發生。
有一天，她忽然想明白了。
她喜歡當老師，不是因為安穩，也不是因為穩定，是因為她真的喜歡。
喜歡站在講臺上，喜歡看見學生聽懂了一個單詞以後眼睛亮起來的樣子。
而她想做的事，恰好也在那裡。
因為她的ho在雲城。
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