雖是誇讚，但語氣很像是陰陽怪氣。
話裡話外都在說著這位陸老師透過補課給學生提成績，還一直安穩無事。
影片快十萬的播放量了。
評論區也是褒貶不一。
有說老師怎麼能補課呢？絕對禁止的，那都不公平了。
也有人說只要能把孩子成績提上去，補課就補課唄。
（影片伏筆來自第188章）
沙發上另一人開口道：“這個老師我打聽過了，的確厲害啊，教數學的，剛畢業的老師，一個月帶出金牌班，換班之後又把墊底班帶到了年級第五，喬主任你怎麼看？”
這人是數學組組長方長明，無意間刷到這個影片，覺得這事兒有點意思，就找人打聽了一下這個老師，然後就被驚到了。
這位陸老師絕對厲害的啊！
尤其還是教數學的，超級加分項啊！
這種極品老師放在育才，那就是暴殄天物啊！
省實驗：育才！這種天驕你把握不住，速速放下交予我！
然後這位數學組組長就馬不停蹄地來找年級主任喬兆祥了。
“剛畢業就能教出金牌班，教學能力夠強，也夠年輕。”喬兆祥看得很遠。
年輕意味著在教學路上剛剛起步，還有很大的進步空間。
未來成為競賽老師什麼的都不是問題。
“你想要他？”喬兆祥挑著眉問。
“嗯嗯嗯！”數學組組長方長明連連點頭，“絕對的好苗子啊！挖過來培養好了，未來又是一位特級教師啊！”
“而且我聽說，這位陸老師最開始還受到了不少家長的質疑，也是挺好笑的。”
“家長質疑？還有這種事？”喬兆祥一臉驚訝。
“是唄，說不定咱們一問，這位陸老師也願意來呢。”方長明興奮地開口，“別的不說，咱們學校的資源和待遇絕對是拔尖的！”
喬兆祥點點頭，“行，我先和副校那邊打個招呼，然後打電話問問陸老師。”
想要挖其他學校的老師，要先和本校的副校說一聲，工作才能配合好，要不然真一下子挖來了，流程走不通就尷尬了。
喬兆祥給副校那邊打去電話，簡單說了一下這個事兒。
發現一位很有潛力的優秀教師，想挖人！
副校很乾脆地同意了，讓喬兆祥先去試探試探。
“副校同意了，我給這位陸老師打電話吧。”喬兆祥說道。
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