潘主任從苗主任那兒知道大巴車正在往回趕後，就站在窗前，時不時踮腳朝著校門看去。
‘陸老師啥時候回來啊。’
不多時，校門口出現一輛大巴車。
潘主任精神一震，急忙下樓，正好和大巴車一同抵達教學樓門口。
看到陸謙下來，立馬裝作一副碰巧的樣子上前。
“哎，回來了，比賽怎麼樣？”
“小組第一晉級。”陸謙笑道。
“辛苦了，辛苦了。”潘主任朝著諸位隊員開口，“今天晚上都好好休息，比賽盡力就好，你們已經是育才的驕傲了！”
這話說的，學生心裡暖暖的。
洪教練客套幾句後，帶著隊員離開了，該拉伸拉伸、該覆盤覆盤。
潘主任瞥了一眼陸謙手上的東西，詫異道：“這是……”
“省實驗那邊的學校文創，說是留個紀念。”陸謙說道。
潘主任輕輕‘喔’了一聲，又開口道：“隨隊一天了，辛苦陸老師了，走，去我那休息一會兒。”
兩人說說笑笑回到主任辦公室。
潘主任給陸謙倒上水，正色道：“陸老師，省實驗參觀，感覺怎麼樣？”
“不愧是排名第一的重點高中。”陸謙緩緩開口，“很多教學方式都有獨到之處。”
潘主任也是點頭表示贊同，“是啊，以前我也去過省實驗參加教研交流，不得不承認，他們的一些教學方式的確在我們之上，我們又很難復刻。”
對於現在育才不如省實驗這點，潘主任倒也沒有掩飾。
直面缺點，不一定能進步，但卻可以很好地縮小、減少缺點。
這也是育才一直能當重點守門員的因素之一。
不求有功，但求無過。
做好自己該做的，時刻準備著，就可以了。
“全面復刻很難，但教學上有些方法，我們也是可以借鑑的，削減一些，慢慢來。”陸謙說道。
…
聊了一會兒，陸謙瞥了一眼潘主任，想到下午發生的妙事，故意嘆了口氣。
“哎。”潘主任一臉疑惑，“陸老師為何嘆氣啊，咱們雖然距離省實驗有點差距，但底子也不差，咱們不用太過憂愁。”
陸謙笑笑，“倒不是因為這個事兒嘆氣，我相信育才總有一天會追上省實驗。”
“只是有點可惜。”
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