《名義:高考狀元,接替吳春林》第247章 田國富,你急什麼!(1)

作者:愛吃蹄花的寸寸·3天前

“省委常委會的決策合法性來源有兩個:一是程式完備,二是集體討論。”

“現在程式附隨問題沒有解決,集體討論也沒有形成共識。”

“如果強行表決透過,那這個決策的合法性基礎就是殘缺的。”

“殘缺的決策一旦在執行中出了問題,常委會要不要重新討論?要不要追認?要不要問責?”

“如果重新討論,那今天這個表決就是浪費時間。”

“如果不重新討論,那殘缺的決策就會一直殘缺下去。”

“到時候上面問起來,我們拿什麼回答?”

“拿一個合法性殘缺的表決結果去搪塞?”

劉福來沒有直接說沙瑞金支援高育良是錯的,但他把強行透過的後果擺在了桌面上。

強行透過意味著決策合法性殘缺,而合法性殘缺的決策在執行中必然遭遇更多阻力。

這話說得沙瑞金的眉頭擰成了一個川字,他本來想用政治任務論速戰速決,結果劉福來把決策合法性這個根本問題重新擺了出來。

劉福來這番話的殺傷力在於它觸碰了沙瑞金最敏感的神經——上面。

沙瑞金最怕的就是上面追問,最怕的就是決策出問題被追責。

劉福來把決策合法性殘缺和上面追責綁在一起,等於在沙瑞金的心理防線上又捅了一刀。

沙瑞金在心裡想——劉福來你這個老東西,平時不聲不響的,關鍵時刻一刀比一刀狠。

他本來以為劉福來會從經濟角度切入,那樣他還可以用政治任務來對沖。

可劉福來直接拉出了決策合法性這個根本問題,這就沒法對沖了。

因為決策合法性是省委常委會的命根子,你總不能說決策合法性不重要吧?

李達康從另一個角度補刀,那姿態比之前更加從容。

他敏銳地想到,高育良提名侯亮平去培訓,用的名義是培養。

可侯亮平剛被記過,處分期內的幹部去參加政治能力提升班,這個安排本身就有邏輯矛盾。

這個矛盾高育良一直迴避,李達康今天非得把它戳破不可。

“育良書記,我有個問題想請教。”

“侯亮平同志剛被記過,處分期內的幹部去參加政治能力提升班,這個安排合適嗎?”

“如果侯亮平需要提升政治能力,說明他政治能力不足,那他在處分期內更應該留在崗位上接受考驗,而不是去學習班提升。”

“如果他的政治能力沒有問題,那培訓班的必要性何在?”

“高育良同志,你不能一邊說侯亮平政治能力需要提升,一邊又說他是反貪局不可或缺的骨幹。”

“這兩個說法總有一個是假的。”

”。認承我個這,事的疇範同不是分和訓培說才剛您,記書良育“

”。呢來出做沒還論結織組的志同平亮侯——事件一了忘您可“

”?麼什這,班升提力能治政加參去派他把,前之來出做沒論結織組在“

”。理來論結有當事的論結有沒個一把這,奏後斬先這“

”?排安是還養培這,完走沒都式程連您,能不式程是提前的養培可,養培是這說您“

。事的疇範同不是分和訓培說,應回糊含能只,問追的康達李對面良育高

。面層的心核最了到回拉糊含個這把刻立晦如沈,了住抓康達李被經已糊含個這可

。了來出暴盾矛輯邏的良育高把,好得補刀一這康達李

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。