江星嶼似懂非懂地點了點頭，像是同意了白亦露的話，而後卻又懊惱地說，
“這樣會不會不好啊？”
“萬一他不是故意的呢？”
江星嶼說到這話的時候，眼神失焦了兩秒。
似乎是在回憶對方做了什麼，還有沒有可能是自己誤會了，或者其他遺漏的。
他不善於一竿子就給對方定論什麼問題，總覺得對方可能是有什麼別的原因。
白亦露揉了揉江星嶼的腦袋，這孩子真是讓人心疼，就連到這種時候，都會站在對方的角度思考，
“不管對方今天是開心，還是不開心，但是他讓你不開心了，而且對你做出了這種行為，你就應該表達出憤怒！”
“這跟那孩子一點關係都沒，你從來不是為了配合高興的！”
“這不是我們不考慮對方，而是我們要勇敢表達出自己憤怒的情緒。知道嗎？”
江星嶼不知所措地抬起頭，茫然：
“我可以嗎？”
“你當然可以了！”
在江宗年的教育裡，小孩子要知進退，要理解別人，要對每個人都好，這一套只是在將來，或者是大的一個方面精神層面，可現在小學了。
總會有一些的頑劣分子會欺負你。
那些孩子是掌握著弱肉強食的規則，更多都是以暴制暴的。
誰的嗓門大，誰會兇，誰眼睛瞪得大，誰就贏了。
這時候，孩子越講禮貌，越是願意理解別人，就助長了他們的氣焰囂張。
他們甚至會覺得，自己這樣就很了不起，自己這樣就能當老大了。
說白了，就是你的善良，是要有點鋒芒的。
讓那些孩子知道，你也不是什麼好欺負的人。
因為孩子的世界更簡單，他們不會在意你的身份你的位置，只會在意你強不強，好不好欺負。
第二天是星期天，下午白亦露就帶著江星嶼一塊去小區公園，找到那孩子。
那孩子此時站在滑滑梯處，對著兩個孩子大聲嚷嚷，
“你們倆，一個在下面接著我，另外一個人在後面排隊！”
他的氣勢特別囂張，叉著腰，穩穩地站著，有點類似多啦A夢裡面的胖虎。
昨天她問了一句江星嶼，這孩子叫陳陽陽。
他站在滑梯上面威風凜凜的，好不神氣。
。嶼星江眼了看又，子孩個兩那眼了看，然瞭些有下心亦白
。些一負欺好去上看，的弱弱，的瘦瘦是都子孩個三這，來起比
。行德的人大小副一然儼，上氣語是還，上止舉行言從論無，陳個那而
。人喚使好加更，勢優佔加更會實確，子孩的點一著看，段階齡年個這在
。會社小的轉運在個一是也實其，事懂不們他看，界世的子孩小
。單簡麼那的到看人年是非並
：說對，了手嶼星江的著牽到覺顯明亦白
”。了玩裡這在不也再，來過不次下我，了算不要，師老白“
”！的退有沒就，了來你跟應答師老白，哦行不“
，笑笑安亦白
”。我有切一，心放“
。的暖暖卻底心頭著低嶼星江
。了主做事的小小件這己自給意願人有然突，大麼那長己自得覺
……爾偶是也，有爾偶算就，心談他跟空麼什沒，忙很爸爸來以直一
。微察觀樣一師老白像會不也，事小些一說起不想
。了累很經已爸爸，煩麻的何任惹不，地翼翼心小己自，了力全盡經已爸爸道知也他
。的來過麼那就輩一老們，打又天後，好天明打天今，提一得值不就那，鬧打子孩小，念觀的輩一老照按，的常日喝吃責負只，些這懂會不也嫂王
，說會都次每嫂王但，事的似類過說嫂王跟他
