“相信不是依據，亦不是對學生負責！”孫校長嚴厲打斷他。
“這也是學生的自己的選擇。”王老師接著補充道。
孫校長愣住了，沉默好一會兒，才緩緩點頭：“我同意了，對於李青的安排，由你全權負責。
本月內敲定細則，準備好房間安排好學習進度，李青的後續，我也會親自關注。”
王老師聞言長舒了一口氣，鄭重道：“我會安排好的。”
……
李青這邊還在埋頭刷題，看到一臉喜色的王老師回來，起身有些迫不及待都問道：“王老師，怎麼樣了？”
“校長同意了？”王老師一臉笑意，並將對李青後續的培養計劃，資源供給，都告訴了李青。
李青聞言有些受寵若驚，他撓了撓頭，不知所措。
學校給的條件太好了他不知道如何感謝，王老師彷彿看到了他的窘迫，對他說：“你也不要有太大的心理負擔，學校的支援，也是一種投資。
如果你將來能取得好成績，學校就能獲得巨大的利益和招生資源，收穫遠比付出的要多，你只要安心學習備考就行。”
聞言李青堅定的聲音響起：“謝謝老師，我會努力的！”
王老師欣慰的點了點頭，並囑咐他：“這件事先不要外說，還有，你將這件事找個時間跟你父母交流一下，看看他們的意見，我也會和他們談一談。”
“我記住了老師。”李青也覺得應該和父母交流一下想法，不過他知道我父母肯定會支援他的。
這時王老師看時間差不多了，就對李青說：“行了，快放學了，你回去吧。”
李青站起身和王老師告別。
在回去的路上心裡久久不能平靜，他不想讓那些支援他的人失望，但是他有信心。
加油吧！
李青自我鼓勵。
推開教室的門，室內明顯嘈雜的陡然一靜，不過學生都看到是他，就又熱鬧起來。
李青剛回到座位，周雲婷就扭過頭將筆記本放到他們桌子上，對他們說：“這是我的英語筆記本，裡面有很多高頻詞語和單詞，包括句子結構及用法，應該對你們有些幫助。”
話是雖然是對他們兩個說的，但周雲婷的眼光卻明顯瞟向李青。
李奧星感覺自己就是個局外人，這種事也能順帶，早不說晚不說，偏偏李青回來時候說。
司馬昭之心，路人皆知。
面對周雲婷的好意，李青如獲至寶，連忙感謝道：“同學，謝謝你！”
李奧星也附和。
來而不往非禮也，李青將自己必修一數學課本掏出來遞給她，這本書李青已經完全吃透了，基本用不到。
書裡有他的筆記和重要題型解法，他覺得可能對周雲婷有一些幫助。
”。下一考參候時的習學以可你，記筆的我有裡書本這“
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