“昨晚睡不著，翻了翻教育政策法規彙編。”
林育才搓了搓手，
“沒想到還真派上用場了。”
馬德勝搖了搖頭，拿著信封走了。
這校長看著一副大大咧咧的樣子，心眼比針尖還細。
……
校服的事暫時按下。
上午八點半，期末考試正式開始。
第一場是語文。
五百名學生坐在各自的考場裡，面前是一份嶄新的試卷。
考場裡安靜得能聽到窗外的鳥叫聲。
監考老師站在講臺上，看著底下學生的狀態，心裡的感受各有不同。
以前十三中考試是什麼樣的？
開考五分鐘，至少三分之一的人趴下了。
選擇題全選C，其他題畫烏龜，作文寫三行就交卷。
但今天，幾乎沒有人趴下。
每個人都在認真看題。
有的眉頭緊鎖，有的咬著筆帽沉思，有的在草稿紙上飛快地寫寫畫畫。
深度睡眠光環的效果在這一刻達到了巔峰。
學生們的大腦經過將近三週的高質量睡眠調理，記憶力和思維清晰度都比一個月前提升了一大截。
那些在課堂上聽過的知識點，在睡眠中被反覆鞏固。
此刻像存在硬盤裡的檔案一樣，隨取隨用。
自律覺醒光環則保證了他們在考場上的專注力不會輕易渙散。平時坐十分鐘就想摸手機的學生，現在能連續專注半個小時以上。
這些變化是潛移默化的，沒有人意識到自己“變聰明了”。
他們只是覺得，這段時間睡得好、吃得好、心情好，狀態自然就好了。
李大強坐在高二四班考場的倒數第二排。
語文不是他的強項，但也不是最弱的。
作文他可以湊字數，閱讀理解可以蒙。
。題道那讀閱文言文了懂看然居己自現發他，天今但
。半一了懂看只然雖
。上卡題答在寫話白大了譯翻分部的懂看把，頭眉著皺他
。了寫至但，對不對定確不
。寫得懶都寫連他前以
。慢不快不得移上卷試在筆，上子位的窗靠在坐揚張
。難算不說來他對文語
。低不量讀閱，說小看小從他
。數分起撐能文作和讀閱文代現但，板短是賞鑑歌詩和文言文然雖
。秒幾了停上目題文作在他
。》化變的中眼我《：是目題
。寫始開筆提，想了想揚張
。調空了寫、湯了寫、堂食了寫他
。”接盤全，理合要只“說上臺旗升在站，人男的鞋布踩克夾灰穿個一了寫
。人的片照詞單背髮長校給半點十上晚在會個一了變，子混的網上去出牆翻想天天個一從己自了寫
。看好算不也字，快不得寫他
。力用很都筆一每但
。數字看了看他後最
。字多百九
。多不但，點一了超
。卷接直，改有沒，遍一了查檢他
。上臉他在打好正，候時的場考出走
。氣口一了吸地深深，睛眼眯了眯他
。的來過飄上樹槐的外牆圍園校從，香花的末月五有裡氣空
”。了來我，學數“
