“需要多大?”
“普通鞋盒那麼大就行,別買能裝下人的。”
“家裡也沒有那種收納箱。”
承安結束得最快,出來後拿起訓練包。
“何老師說,我可以告訴您我也擔心,不必每次先問弟妹。”
“你擔心什麼?”
“擔心夢再來,也擔心它不來。”
“爹知道了。”
“您不用現在解決,我只是說出來。”
念柔帶了一幅沒完成的畫進去,出來時畫紙仍舊卷著。
“何老師說,畫裡可以留空,不需要每張都畫完。”
“這幅準備留哪裡?”
“先放畫室,等我想好窗外是什麼,再繼續。”
承遠談完以後,站在門邊撓了撓頭。
“我以為自己不難過,原來每次說水杯都是在繞開別的話。”
“那你想說什麼?”
“我夢見娘以後,記起她以前總替我找東西,我那時還嫌她管得多。”
“現在呢?”
“現在想讓她再管一次。”
念月給何嵐端進去一盤餅乾,談完時只剩兩個。
“何老師說,做菜可以想念一個人,也可以只因為我餓了,兩件事不用每次放在一起。”
“那兩個餅乾留給誰?”
“留給您,她吃了三個,說味道好。”
承澤抱著問題本進去,出來時本子一頁沒少。
“何老師不回答人離開後去了哪裡。”
“她怎麼說?”
“她讓我把不知道的問題留著,不需要今日全部答完。”
念霜出來後提出一個要求。
”?架爬攀放不也,練訓排安不,著坐人讓,方地塊一留能不能裡園花“
”?麼什放想你,以可“
”。事的校學講親孃給裡那在以可我,子桌張一放“
。架書的己自回放盒木把只,親父找刻立有沒後來出,鐘分十四了待裡間房在,雪念是的束結後最
。果結估評了談淵景陸與獨單嵐何,晚當
”。預干集要需不下眼,夢噩覆反或降下期長慾食,學上絕拒,退的續持現出有沒們子孩“
”?呢雪念“
”。口出達表的完上場在必不個一要需也,度強練訓低降時暫要需,衡失配分意注造,練訓進帶議建的中夢將“
”?嗎夠不信寫“
”。常日到回便後以開離,念想以可間時段一這道知會,時置位定固在坐子孩,用有也點地,合適信寫“
”?去過在沉直一們他讓會不會“
”。太曬和果水吃能也,天聊,畫畫,信寫能,間時定固定規別也,方地的哭能只置佈裡那把別“
”?嗎片照放要需“
”。夠便子桌張一,花盆幾,片照和字名放不以可,私及涉若,定決子孩由“
”?嗎麼什了談們他問要我“
”。許允要也默沉們他,聽便說意願子孩,問追個逐要不“
。花的栽新盆幾和凳石隻三著放邊旁,下蔭樹在擺桌石角圓張一,板石了好鋪角一的著空本原側東園花,後天五
。天半了看子桌著圍,來回學放們子孩
。問先瑤念
”?嗎落角念思,麼什要裡這“
。緣邊桌石了雪念
”。行便裡哪是道知,牌掛不“
”?嗎業作寫裡這在以可“
”。以可“
”?乾餅的做月念吃能不能“
”。以可也“
。置位的邊拍了拍便,面地到不夠腳現發,凳石上爬晚承
”。了好換己自會經已鞋,親孃訴告要晚承,裡這坐爹爹“
。尺半了挪置位的有往花盆一把星念
”?嗎來能也,親孃見夢有沒我“
”。來能都人個每裡家“
。親父向看卿念
”?嗎們想裡這在坐以可也您“
”。來便候時的說想爹,以可“
。下坐旁桌石在,信的完寫著抱雪念
”。問能不人別,麼什了說們我“
”。行也走便兒會一坐,話說都次每用不也,代用不都誰“
。由理的在存落角這出說才,置位好找自各子孩個一十著看,正扶盆花的歪吹風被把淵景陸
”。話說說們跟,坐坐裡這來以可,候時的親孃想“








