底下有人點頭。一個鄉紳說：“林大人這話，說得在理。我那孫子，認字認得比誰都多，可做人的道理，一竅不通。”
旁邊一個學子接話：“這不就是小學而大遺嗎？認字是小學，明理是大道。小學學了，大道丟了。”
鄉紳說：“可不是。我那孫子，能背四書五經，可上街買個東西，算不清賬。”
底下有人笑了。一個老秀才說：“你那孫子，是教句讀的先生教的。只教認字，不教道理。”
鄉紳說：“那得換個先生。”
老秀才說：“換先生容易，找先生難。教句讀的先生滿街都是，教道理的先生，打著燈籠都找不著。”
林硯秋聽見了，說：“打著燈籠找不著，那就自己找。找到一個，就學一個。找到兩個，就學兩個。”
底下安靜了一瞬。
然後，一個年輕學子猛地站起來，臉上全是興奮：“林大人，學生明白了！師不在多，在找。找到就學，不管他是什麼人！”
林硯秋看了他一眼，笑著說：“對。道之所存，師之所存也。找到道，就找到了師。”
底下又炸了。
議論聲、笑聲、拍腿聲混在一起。一個學子說：“林大人這話，我記下了。”
另一個說：“我得抄下來，回去貼書房裡。”
角落裡，周松濤坐在條凳上，一動不動。
他聽著底下的議論，聽著那些學子說“周松濤就是恥學於師的典型”，聽著他們笑，聽著他們拍腿。
他的手在抖。
林硯秋這話，說的是他。
可林硯秋說的，對嗎？
他想起自己年輕的時候。
那時候，他剛中了舉人，意氣風發。
可他知道自己學問不夠，就四處請教。
有一個老農，種了一輩子地，可那老農懂水利。
他為了學水利，跟著老農在田裡跑了三個月。
那時候，他不在乎面子。
他覺得自己不懂，就該學。
可後來呢？
後來他中了進士，做了官，回了信州府，當了府學教授。
他教了三十年書，教出了幾百個學生。
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