由於時間比較緊張，頁面極為粗糙，乍一看甚至還不如電腦的操作介面。
真的只是文字做歸類的劃分，與文字聊天室一般。
沈永健對這論壇的整體佈局並無任何感觸，卻不妨礙周副校長與徐成先二人眼中的驚喜與興趣。
整個論壇是丁八一最近連夜趕的功能，整套程式碼自然早就在微電子所內完成，微電子所的那臺老計算機便暫時作為校園論壇總的伺服器。
而校園論壇在這年頭也比較特殊，按照沈永健的預想，在高校間尤其是J9聯盟中先進行建站論壇的組建。
丁八一主要是替首都大學完成自己校內的建站以及資訊輸入。
這會兒介面上的劃分中，有專門用於“學術討論”的專區，有“技術交流”的板塊，還有“校園生活”交流區。
丁八一這會兒已從大型機前起身，走到幾人身邊，指著螢幕上略顯簡陋卻條理清晰的純文字介面解釋道。
“目前支援使用者註冊、發帖、回帖，以及簡單的版主刪帖許可權。”
“除了本校的內部論壇外，還可以進入其他高校的論壇，以遊客身份瀏覽帖子…”
早期的校園論壇雛形，也藉著網際網路誕生開始組建。
在三人頗為期待的眼神中，沈永健在校園生活區域下進行了第一次的發帖。
隨著頁面重新整理，很快空空的介面區出現了新帖子。
“編號：1 ，作者：超級管理員， 標題：恭喜首都大學論壇建立完成，日期：6月22日”
在沈永健起身後，周副校長搶先坐下，一邊扶著眼鏡，一邊嘗試進入哈華大論壇區域。
哈華大像是也才建站完成，並無任何帖子。
反倒是華清大學底下，已有兩三個祝賀的帖子。
上頭的內容一看，就是周克勤的手筆。
“原來論壇是這麼個論壇。”
“咱們學校的教授只要坐在這計算機前，就能把自己的觀點發上去，讓全校或者全國高校一起討論？”
“這不跟期刊發在計算…‘線上’…有些像麼？”
周副校長本就是研究物理的，這些年對於微電子以及計算機也算有涉獵。
包括這臺式計算機，他辦公室內就有一臺，用作校園內的各項教學安排資料整理。
而如今，隨著沈永健將網際網路搭建，計算機徹底有了新的屬性。
這種進一步跨越物理空間限制的簡單交流，對於任何人都具有極大的吸引力。
“論壇主要還是用於討論。”
“目前就是九校之間的試用，要是關於論壇的更新，周校長你也可以安排校裡的計算機同學進行嘗試…”
這個校園論壇的誕生，於眼下雖是開創性的，但可預見的是使用者極少。
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