時間還剩下6分鐘，對於邵瀾來說，現在有一個更重要的決定要做。
那就是關於他身後那位40號考生……
邵瀾全程都沒有急著打字，就是為了確保安靜，能讓他專注地聽到來自後方的動靜。
他聽到了敲擊鍵盤的聲音，隨後是一聲點選滑鼠的輕響，然後是沉默。
40號考生嘗試提交了一次答案，但顯然錯誤了。
目前考場上也並沒有人得到30分，即時排名沒有發生任何變化。
顯然，在場的考生要麼還在苦苦提交錯誤答案進行嘗試的過程中，要麼就是像邵瀾這樣還一次沒提交。
後面並沒有再傳來新的打字聲，這是一件好事，說明40號考生很謹慎，在第一次錯誤後沒有再浪費提交次數，而是陷入了漫長的思考。
對方能夠思考出來嗎？
邵瀾並不確定。
那麼自己呢，自己想要一個什麼樣的結果？
如果40號考生這道題答得很差，死在了這場考試裡，對邵瀾會有什麼樣的影響？
這個答案是確定的——絕對是很糟糕的影響。
邵瀾很清楚，他需要40號和自己一起離開這個考場，然後和40號進行交談。
這對他而言的意義，甚至可能要大過這場考試本身。
那麼他現在要做的，就是讓40號不要因為分數過低死在這裡。
可這應該怎麼做？作弊是絕對不可能的，別說邵瀾沒有能用來傳音入腦的回憶，就算有，那個胖老頭也強調過考場內不能使用回憶。
突然，邵瀾眉心一揚。
他想到了。
他固然不可能直接把答案分享給對方，但他的確有辦法，給對方一個提示。
至於40號考生能不能根據這個提示想出來答案，那就不是邵瀾能決定的了。
但邵瀾的原則一向是盡人事聽天命，他至少要把他能做的做完，再去看上天給不給運氣。
因此，就在全部考生抓耳撓腮地思考著題目時，教室的最後排，突兀地舉起了一隻手。
胖老頭看到了，他走到邵瀾身邊，低聲問：“什麼事？”
“老師。”邵瀾輕聲道，“我想借用文具。”
借用文具是最開始就有考生嘗試過的，並不違反考試的紀律。
“需要啥？”果然，胖老頭沒有發脾氣，語氣相當溫和地問。
邵瀾在草稿紙上快速寫下幾個字，遞給老頭看。
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