“當然，我當然是一個好老師，我會做出正確的決定。”監考老師威嚴地點頭，“所以你只需告訴我實情。”
“這道題是我自己想出來的，我並不知道他說的什麼經典謎題。”
“但經過他剛才的講解，我冒昧地猜測，眼睛的顏色完全可以換成別的吧？如果我拿的是粉色和綠色，你是不是也能編出一道類似的粉眼睛綠眼睛，或者黃頭髮紫頭髮？”
4號睜大了眼睛：“你這完全是狡辯，“紅藍眼睛就是流傳最廣的版本，你……”
“你先別急。”邵瀾揮揮手，“我只是在說，我並不覺得紅色和藍色能代表任何東西，靠這個來說我作弊，在邏輯上完全站不住腳。”
“考場的規定裡，我們本就可以借用任何文具，而彩色鉛筆也顯而易見是文具的一種。”
4號考生立刻道：“那你能解釋一下，這個彩色鉛筆對題目有任何幫助嗎？”
“你的意思是，紅藍鉛筆對於題目來說根本是用不上的，一看就知道是用於作弊的工具？”邵瀾說。
4號考生皺起眉，他不知道為什麼對面這個39號考生明明看起來挺聰明的一個人，但突然說話一股人機味。
他說：“當然了，這不是廢話嗎？”
“不，這只是你的主觀認知，而非客觀事實。客觀事實是，紅色代表著喜慶，藍色則是我的幸運色，這兩種顏色可以給我積極的心理暗示，提升我思維的靈敏度，所以對我答題很有幫助。”
4號考生簡直要氣笑了。
垂死掙扎。4號考生的心裡只有這四個字。
他是沒上過學嗎？哪個老師會信這種明顯是詭辯的狗屁說辭？
39號考生明顯是真沒招了，他已經在垂死掙扎。
“而最重要的是。”邵瀾說，“彩色鉛筆是經過老師批准後交到我手裡的，包括後面我使用紅色和藍色鉛筆來給自己加油打氣的行為，也全都發生在老師的眼皮底下。”
“你可以不相信我，但是你應該相信我們的監考老師，他是一個好老師，從不會做出任何錯誤的決定。”
“那麼如果我的行為是作弊，老師怎麼可能不察覺？他怎麼可能會助紂為虐地把彩色鉛筆交給我？”
“甚至如果不是你跳出來，老師本來是打算讓我領完獎品就直接走人的。”
邵瀾看向4號考生：“你為什麼會這樣揣度老師？如果老師是你口中的那樣一個形象，犯下如此可怕的錯誤，他就根本不會是我們都如此尊敬的好老師！”
4號考生呆呆地看著邵瀾。
巨大的詭異感充斥著4號考生的胸腔，隨後，他的腦子轟然一響。
他媽的！
4號考生意識到他犯了一個錯誤！一個極其微妙卻極其致命的錯誤！
這裡的佈景是一個學校，這個監考老師的老師形象也實在是太經典了，導致他真的把對方當成了一個老師，按照老師的行為模式去理解對方！
但這其中是有偏差的！放在現實世界裡，哪個正經的監考老師會聽到學生索要這種稀奇古怪的東西時搭理他啊？帶都不會把這東西帶進考場吧！
但這裡不一樣，【監考老師】的本質不是老師，他的本質是一具屍體！一具在【扮演老師】的屍體！！
所以這具屍體只會按照副本的規則行事，管他要的東西只要能被視為文具，他都能跟哆啦A夢從口袋裡給大雄掏神奇發明一樣從他的公文包裡掏出來給你……
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