監考老師面帶微笑，一動不動。
沉默的十幾秒後，40號考生意識到……這個問題不在許可權內。
所謂的回答新同學一個問題，當然不是什麼都行。
不過值得慶幸的是，問出不能被回答的問題，並不會消耗次數，可以一直問到能被回答的問題為止。
40號考生又試了幾次，基本都是玩家們最深切關心的……
結果不出所料，胖老頭全程面帶微笑，cos聾子。
40號考生漸漸意識到了大概什麼樣的問題是不會被回答的，最後經過種種嘗試都失敗後，索性問道：
“我的這根滑鼠線能以任何方式被【傳遞】嗎？也就是說，它是會一直跟我跟到死，還是說如果我特別缺錢就能把它賣掉，以及別人透過什麼方式能把它搶走？”
其實40號在問了所有重要的問題都沒被回答之後已經有點破罐子破摔了，但出乎意料地，這一次胖老頭突然不裝聾了。
“這是一個很好的問題，孩子。”胖老頭慈愛地笑道，“或許在問我之前，你可以自己先想一想，【回憶】要如何被傳遞呢？”
“【回憶】之所以被稱為回憶，是因為它真的只是一段回憶而已，相比之下，所謂的物品不過是一個象徵，作為承載回憶的殼子罷了。”
“就拿我舉例，我的父親在我很小的時候就去世了，他是個木工，我收藏了一套他全部的工具。”
“但工具只是個念想罷了，真正在起作用的，是我和父親之間共同的回憶，在回憶中他將他平生的所學教給我，所以雖然他早已不在我身邊，我卻還是可以透過那段回憶，來使用他授予我的技能。”
“這就是為什麼，回憶是無法搶奪的，你可以奪走我的工具，但無法從我的腦海裡將我與父親共度的時光搶走。”
“除非我願意與你分享。”老頭說，“所以這就是傳遞迴憶唯一的辦法。”
他將滑鼠線拿起，然後握住40號考生的手：“我願意與你分享我的回憶。”
似乎有輕微的聲音傳入40號考生的腦海，機房中學生們敲打鍵盤的聲音，老師教課的聲音，老舊的電風扇吱呀作響的聲音……
教書聲一點點由年輕人的聲音變成中年再變成老年，從入職到上完最後一課，從踏入校園到退休離開……原來一生不過這樣幾個短短的瞬間可以概括。
40號考生低下頭看向自己的手，白色的滑鼠線靜靜躺在手中。
“如果你遇到想要傳遞迴憶的人，也這樣做就可以了。”機房內，胖老頭笑了笑。
“【主動】握住那個人的手，【真心實意】地對他說我願意與你分享，就這麼簡單。”
*
機房門外，邵瀾聽到了吱呀一聲開門的聲響。
40號考生走了出來。
在40號考生的身後，胖老頭在門內衝他們揮了揮手。
“那就恭喜你們畢業啦。”胖老頭笑道，“以後記得有空回來看看老師。”
然而並不會有再次相見的機會，隨著門關上，走廊盡頭機房的門徹底消失，變為了一面雪白的牆壁。
而在另一邊的不遠處就是電梯，登上電梯，他們就可以回到大樓。
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