葉辰隨手翻了兩頁。
“有興趣可以。”
“需求先定清楚，省得今天加一個功能，明天又換一套想法。”
前世做了十幾年碼農，他太清楚這類專案的麻煩。
程式碼難寫，還算不上頭疼。
真正麻煩的是需求一天三變，改到最後，對方還會來一句。
這功能順手就能加吧？
免費的需求，往往才最貴。
周教授聽出了他的意思，沒好氣地看了他一眼。
“專案還沒開始，你先防上了？”
“吃一塹，長一智。”
“你才十八歲，哪來這麼多塹？”
葉辰笑了笑，沒有接話。
周教授把測試報告裝進檔案袋，卻沒離開。他拉過一把椅子，朝葉辰對面指了指。
“坐下。”
葉辰順手把椅子拖近。
“還要加試？”
“你把學院當考場了？”
周教授瞪了他一眼。
“程式透過複測，只能證明現在能用。後面怎麼完善、成果歸誰、學校怎麼使用，都得提前談清楚。”
葉辰點了點頭。
這才是正事。
學校若只把它當成課堂作業，他順手交出去也沒什麼。
一旦正式接入實驗中心，維護、資料安全和功能擴充套件都會跟上來，那就不能再按課堂作業算。
錢多錢少可以談，規則必須先寫清。
門外傳來腳步聲。
剛剛離開的許曼又折返回來。
葉辰抬頭笑道：“許老師捨不得我？”
”。蹤失又頭轉你怕“
。放一上桌往冊勤考將，下坐邊桌到走曼許
”。著聽我，談們你“
。人趕有沒授教周
”。議協進寫前提會也，圍範用使和名署、權產財慧智，費經請申程流案專按會，用使式正定決果如式程。果的生學拿白會不院學“
。他向看辰葉
”？權用使要只校學“
”。定麼這能只前目“
。袋案檔敲了敲授教周
”。案方談再，果結試測過看導領等。項立沒也案專的院學，善完沒還式程的你“
”。以可“
。快痛得應答辰葉
。合配意願也他，則規講意願校學
。些了鬆臉，口開大子獅有沒他見授教周
”。提前提以可也，求要麼什有你“
。話句這是就的等辰葉
”。權授先優以可，話的要需校學。上補能也醒提息訊和權可許、約預、頁網機手，善完續繼以可我式程“
。眼一他了瞥曼許
”？呢有還“
。直坐辰葉
”。排安習學的活靈更間時種一請申想也我，案專談意願院學然既“
。秒兩了靜安裡室驗實
。眉起皺曼許
”？思意麼什“
