全班學生的視線齊刷刷投向大螢幕，一字一句閱讀著上面的安排，所有人都認真瀏覽著這份即將是他們五天校外生活的計劃表。
螢幕上的行程條目清晰完整：
第一天：從學校集合出發，前往羽田機場，搭乘航班飛往新千歲機場。抵達北海道之後前往滑雪場，參加滑雪講習課程，隨後開展滑雪體驗。晚間前往旅館入住。
第二天：一整天的自由活動。
第三天：前往札幌市中心，走訪多處觀光人文景點，結束之後前往旅館。
第四天：一整天的自由活動，附帶條件。
第五天：踏上返程，返回學校。
完整行程一覽無餘。
不少學生的目光第一時間捕捉到，五天的旅途之中，居然安排了整整兩天的自由活動時間……第二天與第四天。
自由活動，代表著不會被集體行動束縛，學生可以自由組隊，去往自己想要去到的地點，不用跟著大部隊走馬觀花參觀景點。
但很快，所有人的目光都牢牢釘在了第四天那一行文字上。
第四天：一整天的自由活動，有附帶條件
短短“附帶條件”四個字，沒有任何進一步的解釋，就這麼寫在公開的行程表上。
就是這簡單的四個字，瞬間勾起了全場所有人的好奇心，同時也勾起了心底的警惕。
第二天的自由活動乾乾淨淨，沒有任何附加約束，唯獨第四天的自由活動被加上了未知的附帶條件。
沒有人知道這份條件究竟是什麼，是行動上的限制？
還是某種需要完成的考核？
原本因為擁有自由活動時間而升騰起來的喜悅，被這行神秘的文字蒙上了一層淡淡的迷霧。
真嶋智也看著臺下學生們關注、好奇，同時帶著幾分戒備的模樣，沒有立刻揭曉內容。
他的手指在講臺上的控制器上輕輕一點，行程表頁面緩緩向下滑動，新的一行大號字型浮現在大屏中央。
“接下來，我向大家公佈，本次教育旅行的核心主題。”
知己知彼，百戰百勝
這句出自《孫子兵法》的名句，赫然成為這次北海道教育旅行的主題。
在場絕大部分學生，都聽說過這句流傳極廣的古語，在課本、課外讀物，影視作品之中或多或少接觸過。
字面的含義大家都懂……充分了解自己，也充分掌握對手的情況，無論發生怎樣的交鋒，都能夠立於不敗之地。
可是……
