昌南英才職業技術學校，這所民辦大專，好像真的要跟著他的教學理念往前走！！
雖說國內，這種教育理念，他也是頭一回見！！
“汪老師！今天這麼多事，你覺得怎麼跟學生傳導的好？”
同是機電專業的董樂湛樂呵呵的坐在他前面，“讓他們學著跟隔壁班一樣，註冊公司？”
“這事，不能急。”
汪英彥皺著眉心開口，“我們機電一體化講究技術，吃的是手藝。是純粹賣貨，還是接定製單貨……學生沒經驗，董老師，我們也沒經驗。”
“校長說過，一年只能擔保一次。最少需要一位指導老師，但沒說一個專案只要一位指導老師，我們完全可以，一塊！”
這話一齣，戴著眼鏡的董樂湛恍然大悟，對！像他們專業比較特殊！！如果往精尖走，朝專業走！
無論是搞研發還是搞新設計，其實吃的是老師手藝，要靠學生——呵呵，就他們學了一學期，雖說懂了點機器，但真的放到整個市場上。
那叫個屁！
頂多說堪堪入門——不會的，還多著呢！！
“是！是！是我想簡單了！汪老師，這事單靠我們一個兩個還真幹不成！！”
機電一體化很專業的內容，如果真的想從中延伸出來，單位老師涉及到的知識量還真吃不準！
尤其是那種能實地落地的專案！！
很明顯，相比於其他兩個專業的老師，機電專業的老師其實更加較真，帶著技術員的思想。
他們沒想過什麼碰碰運氣！而是！有可能才去做，能弄出點真東西，才去投！
“汪老師，你想過攻堅獎嗎？”
汪英彥忍不住抬頭，看著董老師有指向性的眼神，他笑笑：“誰不想，10萬可不少！”
“我看！我們專業的老師都想，別的班的！也都想要！”
“起碼我們機率大一點。”
“就是……一年內研發出真東西還真有點困難！”
“精尖的做不到，但是缺的或許能試試看。”
而隨著議論紛紛的老師們，學生則是不以為然，還在課堂上偷偷摸魚。
除了金融美術班。
掛科60%！
下週補考！！
一個個眼神枯白，手機械的畫著速寫，在補寒假作業。
“哈、哈哈……我為什麼報這個專業！我恨美術！！”
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