學堂正式開課了。
天色大亮，書院門口已經熱鬧起來。
小小村童揹著布包，有的睡眼惺忪的被大人牽著，有的三五成群結伴跑來，嘰嘰喳喳的，像一群出窩的雀兒。
胡夫子站在靜修院門前，穿著一件洗得發白的青布長衫，手裡捏著一把戒尺，臉上帶著笑，可那笑裡頭藏著幾分嚴肅，讓人不敢造次。
講堂裡，窗明几淨，桌椅整齊。
蒙童班和女童班暫時先合在一處上大課，待學童陸續入座，粗粗一數，大大小小足有四五十個。
田宏興在前頭來回走動，低聲囑咐他們坐姿要端正，不許交頭接耳。
時辰一到，課鈴敲響。胡夫子邁步入內，站上講臺。
滿堂安靜下來。他掃了一眼底下那一張張仰起的小臉，清了清嗓子，開始授課。
他轉過身，在白漆板上一筆一劃寫下十個大字，一、二、三、天、地、人、上、下、左、右。字跡端正，筆鋒有力。
“今日先教這十個字。跟老夫讀。”
老聲蒼勁，童生郎朗，在講堂裡迴盪。
有的孩子怯生生的，聲音小得像蚊子，有的好奇地四處張望，還有幾個淘氣的男孩子，在凳子上扭來扭去，被胡夫子瞪了一眼，又看著胡夫子手裡的戒尺，才老實了。
帶讀了五遍，胡夫子才開始不緊不慢地解析字義。
他教蒙童極有耐心，從字形到字義，掰開了揉碎了，講得清清楚楚。
講字時，能把筆畫拆成故事，說義時能把字揉進家常裡。
孩子們聽得懂，還覺得挺有趣，漸漸就坐得住了，連那幾個剛剛老是亂動的皮猴子，也都老老實實豎著耳朵，生怕漏了什麼。
半個時辰後，講解過字義，胡夫子便安排田宏興留下來監督誦讀。
田宏興搬了把椅子坐在講臺邊上，面前攤著一本人名冊子，聽孩子們一個一個站起來唸。
唸錯了糾正，唸對了點頭。
孩子們不敢偷懶，老老實實地站起來唸著。
胡夫子抽出身，又去了隔壁的進學班。
隔壁是一間小講舍，裡面人不多，只有十幾個，都是讀過書、有些基礎的孩子。
文瑜、文石、黑蛋都在這個班上。
文瑜和文石的基礎自然不錯，黑蛋如今也認了不少字，可寫字還不成，歪歪扭扭的。
當初報名分班時，胡夫子看了他的字，皺了皺眉，猶豫了一下，還是把他分進了進學班。
這孩子識字不少，腦子也靈光，字嘛，慢慢再練就是了。
進學班的孩子底子好些，胡夫子便講得也深些。
。義經解講句逐後而，讀誦再，讀帶先
。的上在事本真分幾有是自，才秀中考圍重出殺能便時輕年子夫胡，盛興風文來以古自南江
。通貫然豁便們子孩，講一他經，深艱覺初，理義句經，出淺深來課起講，功之徒課年積，塾私過開年早他上加再
