宋文傑笑著應道：“行，我知道了。改天請你吃飯。”
曾志強沒有多留，說了幾句便離開了。
宋文傑關上門，坐到書桌前，把那摞卷子攤開，一張一張地翻看起來。
越看心裡越滿意。曾志強改得很仔細，每張卷子都用紅筆標出了錯題，旁邊寫著批註，比如“基礎薄弱，需加強計算”
“閱讀理解丟分多，建議多練”
“作文立意不錯，但語句不通順”。
每個人的薄弱處都寫得清清楚楚，一目瞭然。
宋文傑靠在椅背上，心裡美滋滋的。
他想著，有了這些批註，他上課的時候照著念，誰還能看出他不會教書？
他想著，等明天把這些卷子發下去，那些學生和家長看了，肯定覺得他這個老師認真負責，以後這補習班的生意，只會越來越好。
第二天早上，宋文傑早早到了補習班，把卷子按名字分好，放在講臺上。
學生們陸陸續續到了，他清了清嗓子，語氣帶著幾分老師的沉穩：“上次的摸底卷子，我都批改完了。每個人的情況，我都寫在卷子上了。現在發下去，你們自己看看，心裡有個數。”
他把卷子一張一張地發下去。
學生們接過卷子，低頭翻看起來。有
人看到卷子上密密麻麻的紅筆批註，忍不住發出一聲驚歎：“哇，宋老師改得好認真啊！”
另一個學生也說道：“我錯的地方，老師都標出來了，還寫了怎麼改。以前補課的老師，可沒這麼仔細。”
教室外面，幾個沒有離開的家長，正站在窗戶邊偷偷往裡看。
他們看到宋文傑站在講臺上，手裡拿著卷子，正跟一個學生說著什麼，語氣溫和，態度認真。
一個家長低聲對另一個說道：“你看，這老師確實不錯。卷子改得多仔細，每道題都寫了批註。”
另一個家長也點了點頭，語氣帶著幾分讚許：“就是，以前給孩子請的補課老師，發下卷子就講題，哪有這樣一個個批註的？這錢花得值。”
幾個家長互相交談著，語氣裡帶著幾分滿意。
一個家長忽然說道：“這宋老師，是許少晴的未婚夫。許少晴教出了清華狀元，她未婚夫肯定也差不了。”
另一個家長接話道：“可不是嘛！人家兩口子都是有本事的人。你看這補課，跟別的老師就是不一樣。”
窗外的家長低聲議論著，窗內的宋文傑站在講臺上，看著學生們低頭翻看卷子的樣子，心裡暗暗得意。
他想著，有了曾志強幫他改卷子，他這老師的架子，算是立住了。
他想著，以後每節課都這樣，讓曾志強改卷子，他照著批註講，那些家長和學生，只會越來越信服他。
那到時候錢就嘩啦啦的進口袋了。
