蘇曉燕在旁邊激動道：“書禾！上！讓大家看看你的本事！”
趙書禾知道，躲是躲不過去的。要是按照1978年的辦法硬算，她現在腦子裡一團亂麻，根本算不出來。可要是直接把2025年的方法寫上去，又怕解釋不清楚。
她到講臺前先和教授商量道：“蘇教授。對於這道題，我自己在看書的時候，摸索出了一點不同的思路。但我不知道對不對，我能不能一邊解，一邊和您，還有大家一起探討？”
探討？
蘇景鴻很是意外，這天才居然這麼勇：“好啊！大學嘛，本來就不是一言堂。你能有不同的思路，這非常好！你說，咱們一起探討！”
趙書禾拿起粉筆。
她沒有接著蘇景鴻那半黑板的代數方程往下寫，而是在另外半塊黑板上，直接畫了一個座標軸。
“教授，書上的方法是直接算代數方程。但我發現，交流電有幅值和相位兩個特徵。如果把它們直接轉換成複數形式，用相量來表示呢？”
她在黑板上寫下了兩個複數矩陣。
“你繼續。”蘇景鴻站著看她怎麼繼續解。
趙書禾索性放棄了現階段的方法，用未來教材的方法：“這裡直接進行極座標和直角座標的轉換，把加減法放在直角座標裡做，乘除法放在極座標裡做。這樣可以省去大量的三角函式代換。”趙書禾一邊寫一邊解釋。
蘇景鴻時不時地開口：“你剛才這個節點的阻抗合併，是不是漏考慮了互感的影響？”
“教授您說得對，如果是實際工業裝置，互感確實不能忽略。但在這道基礎題裡，我覺得可以先用理想模型……”趙書禾順勢接受指正，立刻做出修正。
一老一少，就在講臺上旁若無人地探討起來。
短短十分鐘。
原本的複雜方程，被趙書禾用十行式子，直接得出了最終的電流和電壓值。
趙書禾放下粉筆：“教授，這就是我的思路。運算量小了一大半，就是邏輯跳躍比較大。”
陳援朝小聲問旁邊的老李：“你看懂了嗎？”
老李眼珠子都快瞪出來了：“我看懂個屁啊！我連她是怎麼把符號變沒的都沒看懂！”
講臺上。
蘇景鴻看著黑板上的結果，又推演了一遍邏輯。
“妙……真是絕妙！利用複數降維打擊，避開瞬時值的繁瑣推導！這種思路，極具前瞻性！”
他對著底下的學生大聲說道：“看見沒有！這就叫學問！學問學問，邊學邊問！趙書禾同志不僅預習了，還跳出了教材的桎梏，咱們今天算是開眼了！”
底下的學生全懵了，趙書禾看著底下大家都迷茫，知道自己想要的機會來了。
她藉機對著講臺下的同學們說道：“各位同學，蘇教授誇獎了。其實我心裡清楚，我剛才用的這個思路，只是個取巧的捷徑，它並不適合大家現在的學習階段。”
這話一齣，全班都愣了。
趙書禾面色坦然：“你們看，我的方法邏輯跳躍太大，中間省略了太多基礎的物理意義。如果自身基礎不是那麼牢靠，直接套用我這個方法，後面遇到稍微變一下形的題，就完全不知道該怎麼變換了。”
“所以我建議大家，必須先跟著蘇教授，把書上的基礎方法一步一步吃透。地基沒打牢，捷徑就是絕路。”
。層一了高又價評的禾書趙對，完聽鴻景蘇
！角麟，的度進習學學同通普顧照來過反能至甚，躁不驕不還現發新了有，樣這禾書趙像但，才天的是為以自不過見他
”！對很得說志同禾書趙“
”？有沒了白明。候時的竅開們你有後往，了實紮練題道一題道一，走材教的校學著跟實實老老！子底的們你有也，大上考能們你，數路的有。了研鑽邊這志同禾書往著想要不也們你。樣一不實確，路思題解的才天！教施材因“：論定棺蓋聲大鴻景蘇
。道喊地刷刷齊生學的下底”！了白明聽“
。下坐位座回走禾書趙
”。魔火走來過不轉子腦我怕我，法解的你學不絕我，心放你過不！了害厲太你，禾書“：說聲小，著看地拜崇臉一燕曉蘇
