夜裡，格物院的燈還亮著。
李泰坐在案前，面前攤著一摞配比記錄——水泥的，琉璃的，紙張的，精鹽的。一頁一頁翻過去，每頁末尾都是同一行小字：殿下驗訖。
翻到後面幾本的時候，李泰的手停了。
不是哪裡錯了，是每頁都有這麼一行。
方子是格物院試出來的，可試什麼、往哪兒試、試成什麼樣算成，從頭到尾，全靠李泰一個人指。他指哪，院裡就打哪。他不指，滿院子的能工巧匠，就都坐在原地等。
李泰往椅背上一靠，望著房梁出了會兒神。
哪天李泰要是想躺死過去，格物院也就跟著死了。
這話李泰在心裡唸叨了好幾遍，越說越覺得不是玩笑。外面的產業，掌櫃換了照樣開張；格物院這個東西，離了他這個“殿下驗訖”，連下一步試什麼都定不出來。
鹹魚的命，操著開山的心。李泰自嘲地扯了扯嘴角，把記錄合上。
得從根上改。得讓格物院自己會想，自己會轉。
次日一早，李泰進了宮。
“父皇，兒臣想辦個學堂。”
李世民正批著摺子，聞言筆下沒停：“國子監不夠你折騰的？”
“不是給貴人的孩子辦的。”李泰道，“兒臣想招的人，不問出身，不收束脩，進了門管飯。教的東西就三樣——算術，畫圖，幾何。”
李世民筆下這才停了，抬起頭看著李泰。
“匠戶的子弟，寒門的學子，商戶的兒子，落第的童生——只要想學、肯學，都收。”李泰道，“父皇，如今格物院裡，試方子的是老周他們，可試什麼、往哪試，全靠兒臣一個人。兒臣推著，格物院就走；兒臣哪天躺下了，格物院就停了。”
李泰頓了頓，把最要緊的那句話說出來。
“大唐的江山，什麼都等著人造好了獻上來。兒臣想讓大唐，自己會造。”
書房裡靜了片刻。
李世民放下筆，盯著他看了半晌，緩緩道：“歷朝歷代，能工巧匠都是家傳的。父傳子，師傳徒，傳一代，少一代。傳著傳著，可能一場瘟疫、一場兵災，一門手藝就這麼斷了。”
他站起來，踱了兩步。
“你要把匠人的手藝，變成天下人的學問？”
“是。”
李世民沒當場應，也沒駁。他把這樁事壓到了次日的朝會上。
朝會上，摺子剛讀完，就有御史出列。
“陛下，臣以為不妥。”那御史躬著身，字斟句酌，“格物院本是造物之所，開堂授徒已是越制；所授算術幾何，皆是奇技淫巧，惑人心智。萬物之理，在經史，不在器物——匠藝之事，家傳足矣，何須開天下之門？”
殿裡一陣低低的議論。
李泰出列，沒急著駁，先問了一句：“敢問御史，欽天監推日食，用不用算學？”
。滯一史
” ？理算不算，些這，問請臣兒那。在不史經在理之萬說史“，去過遞句一句一，高不音聲的泰李”——量方石土是的算，固加上牆城；量流深水是的算，閘過船漕？何幾用不用，基定線放匠大監作將？學算用不用，糧錢下天支度部戶“
